多動癥可通過行為干預、藥物治療、家庭支持、學校配合、心理疏導等方式治療，最佳干預時間為學齡前期至青春期前。多動癥通常由神經發育異常、遺傳因素、環境刺激、腦損傷、心理社會因素等原因引起。
1、行為干預：
學齡前兒童以行為矯正為主，通過正強化訓練改善注意力分散和沖動行為。結構化日程安排、明確規則設定、代幣獎勵系統是常用方法。3-6歲是建立行為模式的黃金窗口期，此階段干預可減少50%的學業適應問題。
2、藥物治療：
哌甲酯、托莫西汀、右旋安非他命等中樞神經興奮劑適用于6歲以上患兒。藥物治療最佳啟動期為小學低年級，此時大腦前額葉皮質進入快速發育期，藥物聯合行為治療有效率可達80%。需定期評估療效與副作用。
3、家庭支持：
父母行為訓練需在確診后立即開展，重點培養一致性管教技巧。家庭環境改造包括減少電子屏幕時間、建立規律作息、設置安靜學習角。學齡前開始家庭干預的兒童，其執行功能發育水平較晚干預者提高30%。
4、學校配合：
入學后需制定個性化教育計劃，采用分段任務、視覺提示、運動間歇等方法。最佳調整期為小學一年級上學期，此時教師可觀察到注意力持續時間、課堂規則遵守等核心癥狀，及時調整教學策略能預防二次行為問題。
5、心理疏導：
認知行為療法建議在8-12歲實施，此時兒童具備基本元認知能力。社交技能訓練需在同伴關系形成關鍵期7-9歲進行，通過角色扮演改善人際沖突。情緒管理訓練宜在青春期前完成，預防焦慮抑郁共病。
飲食方面增加富含Omega-3的深海魚、堅果攝入，避免人工色素和高糖食品；每日保證60分鐘有氧運動如游泳、騎行；建立可視化任務清單和計時器提醒系統，臥室采用柔和的藍色調燈光。定期復查生長發育指標，青春期需重新評估治療方案適應性。早期系統干預可使70%患兒癥狀得到顯著改善。
